问卷调查分析报告 

    这次问卷调查是为省级德育教学研究课题《运用信息技术改进德育方法 提高德育的有效性》而设置的，旨在了解学生对学校德育教育的现状的看法、意见和建议，为确定课题研究方向提供有价值的信息，从而真正提高德育的有效性。

    一、调查概况

    这次调查采取了问卷式的调查方式，调查对象是我校在校的部分初中、高中学生，共312人，其中初一学生144人，高中学生168人。调查内容涉及学生对德育课的认识、了解、态度，对德育教学的安排、手段、方法、效果的评价以及对德育课的期望。调查问卷为学生提供了选择和问答两种题型，选择题作答情况较好，问答题作答情况不太令人满意，不少学生根本没作回答，或敷衍了事。但还是反映了一些问题。（调查问卷及数据统计表附后）

    二、学生对德育课的认识及评价

    1、65．4%的同学认识到学校德育的主要功能是多方面的，学校德育的功能不但有利于帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，而且有利于帮助学生提高综合素质，还有利于更好地认识社会、了解现实。在获取德育知识与信息的主要途径一项中，31．7%的学生选择学校听课，30．4%选择看书报杂志，22．8%选择看电影电视，上网仅占10．9%。对我校开展的德育活动总量，52．6% 的学生认为较少，仅6．1%的学生认为较多，其余则认为适中。

    2、在现行课程中，36．9%的学生认为政治、历史、地理德育资源丰富，对他们的品行影响最大；27．6%的学生选择语文学科；17%的学生现在数理化生等学科。

    3、35．6%的学生认为目前学校和老师安排的各项德育活动效果不大好和不好，认为效果很好和好的学生仅占19．6%，其余的学生则选择了较好。在手段单一、方法简单、理念落后、效果不明显这四项备选项中，有33．7%的学生认为学校现行德育活动存在的最大不足是效果不明显，认为手段单一的占27．9%，认为方法简单的占22．1%，认为理念落后的占16．3%。在你的老师是否使用信息技术进行德育活动的调查中，67．9%学生选择了“偶尔”，14．4%的学生选择了“从不”，仅有17．6%的学生选择了“经常”，事实上，使用信息技术的更多的也仅仅局限于做个多媒体课件，没有真正改变德育教育的模式。

    4、62．5%的学生愿意接受的德育活动形式是社会实践， 23．7%的学生愿意接受的德育活动形式是课外活动，自我教育的占6．7%，选择课堂教育仅仅占6．4%。如果上网，学生最关注的内容选择文娱体育的学生占35．9 %，选择课程辅导的学生占23．4%，选择时事政治的学生占21．2%，关注在线游戏有14．4%的学生。

    5、在学生最感兴趣的德育活动内容中，34．9%的学生选择的是关注自身性格、情感、意志品质等心理问题， 29．5%的学生（其中，初中学生占大多数）选择的是关注个人交友、升学、就业等自身实际问题，22．1%的学生（其中，初中学生占大多数）选择的是关注与学习内容、学习方法密切相关的问题，13．1%的学生选择关注国力竞争、职工下岗等社会热点、焦点问题。在学生印象中最深刻的一次德育活动有以下几类：（1）声像视听类，如看电影《一样的人》，听报告《叶乔波》，看预防犯罪图片展。（2）亲身体验类，如参观句容少管所和南师大，参加军训，参与运动会，到法院聆听审讯。（3）行动类，如帮助社会弱势群体，到社区打扫卫生等。

    三、分析结论

    对应以上各条学生的选择中，经过分析，我们不难得出以下结论：

    1、尽管现行的德育教育现状虽然并不令人乐观，但我们的学生还是能够认识到德育教育的重要性，不是认为德育教育可有可无，不是认为我校的德育教育总量已经足够了。学校德育教育仍然是德育教育的主阵地，加强、加大学校德育教育工作的力度应成为我们的共识。

    2、充分利用我们现有的课程资源，把政治历史地理语文等学科中蕴涵的大量的德育资源运用到我们平时的教育中去，古今中外的、真实的或文学中的人和事都可以成为我们德育教育的素材。

    3、相对而言，德育理念的更新早已被教育者重视，效果不明显确实是学校现行德育教育存在的最大不足，而手段单一、方法简单也是现行德育教育存在的不足。在德育教育中使用信息技术还不多见，因此，运用信息技术改进德育方法，发掘信息技术的优势，提高学校德育的有效性，无疑具有十分重要的意义和较高的研究价值。

    4、社会实践是学生愿意接受的德育活动形式，传统的德育课堂教育模式学生难于接受，不改变现行的德育教育模式，难于提高德育教育的有效性。把信息技术的新手段与社会实践这一学生喜欢的形式有机结合起来，来提高德育教育的有效性。在德育教育中引入信息技术，关键在于加强组织和引导，否则学生反而会沉湎于娱乐和游戏。

    5、选择学生感兴趣的德育教育主题是加强德育教育有效性和针对性的关键，综合学生的选择和文字的回答，中学生（尤其高中生）他们特别关注自身个性发展，渴望得到心理的疏导，如意志品质、自身情感、男女生交往等问题，同时渴望得到别人的理解和认可，如与老师、家长的沟通。初中生特别关注学习方法、个人交友等问题。


    附1：德育课题调查问卷 


    各位同学，以下问卷为不记名调查，不会影响老师对你的评价，请务必把你真实的想法告诉我们，谢谢你的合作和支持！ 

    一、选择题：（请你在合适的选项前打 √ ， 如你认为没有合适的选项，你可在每题选项后添加你的答案） 

    1、你认为学校德育的主要功能是有利于帮助学生 （ ） 

    A树立正确的世界观、人生观、价值观     B提高综合素质  C更好地认识社会、了解现实   D 以上都对 

    2、你认为现行课程中对你的品行影响最大的课程是 （ ） 

    A语文 B外语 C政史地 D 音体美 E数理化生等 

    3、你认为我校开展的德育活动从总量上看 （ ） 

    A较多 B适中 C 较少 

    4、你的老师是否使用信息技术(多媒体、网络等)进行德育活动 

    A经常 B偶尔 C从不 （ ） 

    5、你认为目前学校和老师安排的各项德育活动的效果 （ ） 

    A很好 B好 C 较好 D不大好 E不好 

    如选E，请注明原因：__________________________ 

    6、认为学校现行德育活动存在的最大不足是 （ ） 

    A手段单一 B方法简单 C 理念落后 D效果不明显 

    7、你获取德育知识及信息的主要途径是 （ ） 

    A学校听课 B看书报杂志 C 上网 D看电影电视 

    E 其它(请注明）___________ 

    8、你最愿意接受的德育活动形式是 （ ） 

    A课堂教育 B自我教育 C 课外活动 D 社会实践 

    E 其它(请注明)___________ 

    9、如果你有机会上网，你最关注的内容是 （ ） 

    A时事政治 B课程辅导 C在线游戏 D文娱体育 

    E 其它(请注明）___________ 

    10、你最感兴趣的德育活动内容是 （ ） 

    A 关注国力竞争、职工下岗等社会热点、焦点问题 

    B 关注与学习内容、学习方法密切相关的问题 

    C 关注个人交友、升学、就业等自身实际问题 

    D 关注自身性格、情感、意志品质等心理问题 

    E 其它(请注明)________________________ 


    二、问答题： 

    1、你印象中最深刻的一次德育活动是什么?它为何给你留下如此深刻的印象? 





    2、如果你班将利用信息技术开展一次德育活动，请你就活动的主题、内容、形式等方面提一些合理化的建议。 



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